Anlässlich der Aktion "TAG DER BEWEGUNG", die an allen Schulen in OÖ veranstaltet wurde, waren an der Volksschule 1 in
Vöcklabruck Herr Stefan Eberharter, Repräsentant von UNIQA, und Frau
Mag. Margit Wachter, UNIQA Vitalcoach vor Ort, um unter der Leitung von
Frau Direktor Helga Kampl diesen Bewegungstag zu begleiten und zu
fördern. In 4 Einheiten ging es darum, die Bewegung der Volksschüler auf
spielerische Art und Weise zu forcieren. Das Spiel hieß:
"GEFÄNGNISAUSBRUCH"!!!
Dabei ging es darum, in 2 Museen, die jeweils von 3 Museumswächtern verteidigt wurden, einzubrechen und die dort drinnen aufbewahrten Edelsteine (Traubenzucker von UNIQA) in die Räuberhöhle zu bringen. Die Kinder mussten dabei Hindernisse wie Matten, Bänke, Sprossenleitern und andere überwinden. Wurden aber die Räuber von den Museumswächtern (diese standen dabei auf Turnbänken) erwischt, mussten sie ins Gefängnis. Von dort konnten sie sich nur befreien, indem sie sich über Seile (Matten an der Sprossenwand befestigt) hochzogen und über die Sprossenwand kletterten und somit ausbrachen.
Dabei waren die Kinder einander sehr kollegial behilflich, da nicht jeder sofort alle Hindernisse überwinden konnte. Das förderte zusätzlich das Teambuilding und das WIR-Gefühl bei den jungen Schülern.
"GEFÄNGNISAUSBRUCH"!!!
Dabei ging es darum, in 2 Museen, die jeweils von 3 Museumswächtern verteidigt wurden, einzubrechen und die dort drinnen aufbewahrten Edelsteine (Traubenzucker von UNIQA) in die Räuberhöhle zu bringen. Die Kinder mussten dabei Hindernisse wie Matten, Bänke, Sprossenleitern und andere überwinden. Wurden aber die Räuber von den Museumswächtern (diese standen dabei auf Turnbänken) erwischt, mussten sie ins Gefängnis. Von dort konnten sie sich nur befreien, indem sie sich über Seile (Matten an der Sprossenwand befestigt) hochzogen und über die Sprossenwand kletterten und somit ausbrachen.
Dabei waren die Kinder einander sehr kollegial behilflich, da nicht jeder sofort alle Hindernisse überwinden konnte. Das förderte zusätzlich das Teambuilding und das WIR-Gefühl bei den jungen Schülern.
